Vízia lepšej budúcnosti
POPIS PROJEKTU
Aplikácia tohto projektu má za cieľ umožniť učiteľom rozvíjať digitálne kompetencie a jazykové zručnosti, ako aj zlepšiť školské prostredie pre prácu s integrovanými žiakmi (žiakmi so ŠVVP). Žiakom chceme umožniť prácu v cudzom jazyku a dať im možnosť vzdelávať sa v oblasti environmentálnej výchovy. Zároveň zapojením do aktivít spoznajú kultúrne rozdiely medzi krajinami, porovnajú si spôsob vzdelávania a dostanú možnosť rozvíjať spoluprácu a nadväzovať nové kontakty.
Projekt podporí motiváciu učiteľov a žiakov učiť sa v rôznych oblastiach, získavať nové poznatky v digitálnej oblasti a možnosti spolupráce, ako aj aktívne využívať anglický jazyk v reálnom prostredí inej školy. Projekt podporí kritické myslenie študentov, rozšíri povedomie o aktuálnych témach a zvýši záujem o globálne vyučovanie. Pomôže získať skúsenosti s implementáciou inkluzívneho vzdelávania z iného školského vzdelávania v podmienkach slovenského školstva.
Od projektu očakávame všeobecné zvýšenie dôveryhodnosti školy, inovatívne postupy vo vyučovacích metódach a technikách, rozšírenie medzinárodnej spolupráce a zvýšenie tolerancie voči iným kultúram. V neposlednom rade očakávame zvýšenie záujmu učiteľov o projektovú prácu a o rozvíjanie kompetencií v prístupe k žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
REALIZOVANÉ AKTIVITY A ICH VÝSTUPY
Belgicko
V dňoch 20. – 24. 11. 2023 sa 8 žiakov a 2 učitelia zúčastnili mobility v Bruseli. Hosťujúca stredná škola MIDDLE SCHOOL NOTRE-DAME DE LA SAGESSE (https://www.ndsagesse.be/) nás oboznámila s prebiehajúcimi environmentálnymi projektmi, ako sú separovanie plastového odpadu, využívanie kusov starého nábytku v záhrade alebo rôzneho odpadu na hodinách umenia.
Študenti sa naučili ako vyrobiť ekologický čistiaci prostriedok a tiež ako znížiť produkciu plastového odpadu, a to prípravou bezodpadových jednoduchých pokrmov, ktoré si môžu priniesť do školy ako desiatu. Diskusie, workshopy a aktivity na pôde školy priniesli veľa nových poznatkov, zážitkov aj skúseností.
Inšpirujúca bola návšteva výstavy Belexpo, ktorá je zameraná na klimatické zmeny a mestá budúcnosti. Výstava nám ponúkla interaktívne a vzdelávacie zážitky, ktoré majú mladých ľudí motivovať k záujmu o dôležité témy, ako sú klimatické zmeny a udržateľnosť.
Portugalsko
V čase od 17. – 24. 03. 2024 sme sa zúčastnili mobility v rámci projektu Erasmus+ v Lisabone.
Prvý workshop viedla Joanna Terra da Motta, Ph.D z IADE – Creative University. Joanna nás vtiahla do problematiky globálneho otepľovania s väčším zameraním na dianie v oceánoch a popísala príčiny takých javov, ako sú topenie ľadovcov či termálna expanzia oceánov, ktoré majú za následok dvíhanie morskej hladiny. Prezentáciu sprevádzali tematicky vhodné grafy a videá, ku ktorým sme sa mohli vyjadriť. V ďalších dvoch aktivitách sme sa zamýšľali nad tým, čo by sme robili, keby v našom meste nastala potopa.
Druhý workshop realizovala učiteľka geografie, Dra. Mara Neto, ktorá nám vo svojej prezentácii bližšie objasnila všeobecné príčiny a dôsledky globálneho otepľovania. Predstavila nám aj niekoľké riešenia či opatrenia na spomalenie tohto procesu, napríklad šetrenie energiou a obnoviteľné zdroje energie. V rámci tejto aktivity sme mali v skupinách vymyslieť a nakresliť plagát, ktorý by povzbudil ľudí, aby niečo pre planétu urobili. Pracovali sme v zmiešaných skupinách. Jednotlivé tímy priniesli rozličné návrhy, každý z nich sa niečím líšil. Nakoniec sme plagáty nalepili po stenách a na tabuľu, aby sme si vzájomne mohli prezrieť prácu všetkých skupín. Všetkým zúčastneným boli rozdané certifikáty o absolvovaní mobility.
Z tejto mobility sme si so sebou priniesli nové zážitky a vedomosti o problematike oceánov a vplyvu zmien v ňom na životné prostredie.
Taliansko
Cieľom „jobshadowingu“ na lýceu v Ruvo di Puglia bolo pozorovanie učiteľov pri práci so žiakmi so špeciálno-výchovnými potrebami. Jednotliví učitelia uplatňovali individuálny prístup k týmto žiakom, na hodinách im venovali zvýšenú pozornosť, v prípade potreby im viacnásobne vysvetlili preberanú problematiku, pracovali s nimi ako s intaktnými žiakmi a integrovali ich v rámci kolektívu.
Počas pozorovania sme zistili, že v tejto škole majú niektorí učitelia funkciu tzv. „support teachers“, ktorí sprevádzajú žiaka so špeciálno-výchovnými potrebami počas vyučovacieho procesu. Pomáhajú im, aby realizované aktivity a úlohy čo najlepšie zvládli. Títo učitelia vypĺňajú množstvo potrebnej dokumentácie, v ktorej mapujú, ako žiaci zvládajú učivo a nastavujú prípadné zmeny. V neposlednom rade komunikujú s rodičmi a s ostatnými učiteľmi.
Táto mobilita nám umožnila absolvovať vyučovacie hodiny vtriede s intelektovo nadanými žiakmi, s ktorými učitelia využívali rôzne inovatívne techniky a metódy v podobe softwarov.
V tejto škole sme zistili, že žiaci a učitelia spoločne zvyšujú povedomie o inklúzii a vedú žiakov k tolerancii a spolupráci. Pozorovateľné to bolo v triedach, kde žiaci so špeciálno-výchovnými potrebami spolupracovali s intaktnými žiakmi.
Inšpirovaní činnosťou učiteľov a žiakov tejto školy sme po návrate domov vytvorili bulletin o inklúzii a zhotovili rôzne dekorácie na stenách a schodoch, ktoré podporujú inkluzívne prostredie. Pre svojich kolegov sme realizovali aj workshop o inklúzii.
Turecko
V dňoch 02. 02. – 07. 02. 2025 sa osem študentiek z rôznych tried nášho gymnázia a dvaja vyučujúci zúčastnili vzdelávacej aktivity v tureckej Adane. Vedenie školy ŞEHIT TEMEL CINGÖZ ANADOLU LISESI nás srdečne prijalo na pôde ich školy.
Slovenskí a tureckí študenti spolu pracovali na téme Klimatická zmena a jej dopady na náš život. V znamení tejto témy sa niesli všetky workshopy, aktivity a diskusie počas celého týždňa.
Nakoľko Turecko nie je súčasťou Európskej únie, bolo zaujímavé v diskusiách o klimatickej zmene a jej dôsledkoch pozorovať rozdiely v prístupe jednotlivých krajín. Na druhej strane sme zistili, že Turecko má oproti Slovensku viac rozpracované využívanie alternatívnych zdrojov energie.
Napriek tomu sme v tejto téme našli aj prieniky a spolu sme vyčistili okolie školy od odpadu, naučili sa, ako si recykláciou použitého papiera vyrobiť nový, ako v prípade nedostatku pitnej vody odslaniť morskú vodu. Vyrobili sme niekoľko informačných plagátov na zvýšenie povedomia o problematike klimatickej zmeny a jej dopadu na náš každodenný život.